



DATA: 11/06/09
UNIDADE 1 TP 1
Explorando conceitos matemáticos numa discussão sobre alimentação
Sessão Coletiva 1 TP 1 Unidade 1
Parte A
Atividade 1
- Sem o uso da calculadora, cada cursista deve calcular o IMC dada pela fórmula,
- Verificar a faixa na qual se encontra na tabela,
- Descobrir o índice médio do grupo,
- Verificar quem está acima da média, e se o grupo está em boa forma física, e quanto cada um deve perder ou ganhar.
Atividade 2
-Trocas de interpretações e estratégiasde resolução utilizadas pelos cursistas,
- Registrar as estratégias mais interessante e criativa em um cartaz,
- Escolher um relator para apresentar os procedimentos utilizados.
Atividade 3
- O relator expõe oralmente o cartaz com os procedimentos mais interessantes e as dificuldades com os conceitos matemáticos na busca de soluções.
Atividade 4 e 5
-Discutir no grupo qual foi a maior dificuldade na resolução das atividades propostas da seção 2 do TP 1.
Parte B
- Comentar a seção 3, transposição didática, discutir sobre as possíveis e diferentes metodologias pedagógicas e matemáticas.
Parte C
- Introdução a próxima unidade,
- Discutir se as afirmativas da página 13 do caderno do formador são V ou F, justificando-as.
UNIDADE 1 TP 1
Explorando conceitos matemáticos numa discussão sobre alimentação
Sessão Coletiva 1 TP 1 Unidade 1
Parte A
Atividade 1
- Sem o uso da calculadora, cada cursista deve calcular o IMC dada pela fórmula,
- Verificar a faixa na qual se encontra na tabela,
- Descobrir o índice médio do grupo,
- Verificar quem está acima da média, e se o grupo está em boa forma física, e quanto cada um deve perder ou ganhar.
Atividade 2
-Trocas de interpretações e estratégiasde resolução utilizadas pelos cursistas,
- Registrar as estratégias mais interessante e criativa em um cartaz,
- Escolher um relator para apresentar os procedimentos utilizados.
Atividade 3
- O relator expõe oralmente o cartaz com os procedimentos mais interessantes e as dificuldades com os conceitos matemáticos na busca de soluções.
Atividade 4 e 5
-Discutir no grupo qual foi a maior dificuldade na resolução das atividades propostas da seção 2 do TP 1.
Parte B
- Comentar a seção 3, transposição didática, discutir sobre as possíveis e diferentes metodologias pedagógicas e matemáticas.
Parte C
- Introdução a próxima unidade,
- Discutir se as afirmativas da página 13 do caderno do formador são V ou F, justificando-as.

Nenhum comentário:
Postar um comentário